人工智能将进入高中课堂,你准备好了吗?

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2019-03-05

相传清朝时候,宣武门外有一家叫南庆仁堂的老药铺,有个小伙计干活儿老偷懒,让掌柜的看见了,挨了顿数落。小伙计心里有怨气又不敢顶撞,有一天晚上整理药材的时候,无意中发现了这几味中药:蝉蜕、辛夷和白芨,他摘下蝉蜕尖尖的脑壳和四肢,用白芨粘到毛茸茸的辛夷上,成了个人不人、猴不猴的玩意儿。嘿!这尖嘴猴腮的跟掌柜的长得真像!第二天,小伙计拿给师兄弟们看,大伙儿都说长得像。

  那时他白天晚上书不离手,把100道理论题看了好多遍,直到深深地烙在脑海里。结果路考的时候,本来练得好好的,可当时一紧张考试没通过。说到这件事,李金贵爽朗地笑了:“当时我没想太多,如果能拿到驾照,就当给自己60岁的礼物;如果拿不到,也没什么可遗憾的,毕竟都这么大岁数了。

  这个蝴蝶之家偶尔也会有争吵,但是无论谁和谁发生矛盾,第三个人总是调节器,劝劝这个,说说那个,所有不快乐的事情,都没有过夜的时候。

    时代属于人民,人民造就时代。新时代的新气象,汇聚无数人点点滴滴的努力,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。为村民脱贫奔走的村干部,托起超级工程的工人,坚守海岛的医务工作者,保家卫国的解放军战士……最近热映的纪录电影《厉害了,我的国》以影像的方式,讲述一个个普通人故事,展现了人民创造的伟大力量。正如习近平总书记指出的,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的,千千万万普通人最伟大。  人人都是主人翁,人人也是奋斗者,新时代是奋斗者的时代。

  “做笔靠的是一种感觉。‘盘手’是基本功。”李师傅挥了挥手中的牛骨梳,悠悠说道,“把毛捏在手里用牛骨梳来梳,看上去简单,但梳起来却也不易。”捏毛,用的是巧劲儿,捏不紧会“丢毛”;捏太紧,手会累,过不了多久便会捏不住。

  随后的第七、八、九盘对局中,双方均战和,居文君已经以5比4领先,在最后的第十局中只需和棋就可以挑战成功。此局,居文君执白先行选择后兵开局,黑方谭中怡积极求变,试图打开局面寻找战机,但由于g5冲兵冒进,使得居文君逐渐占据局面优势,最终经过4个多小时较量,谭中怡见大势已去主动求和,使居文君以比分取胜,成为新的女子世界冠军。居文君也成为中国继谢军、诸宸、许昱华、侯逸凡和谭中怡之后第六个世界棋后,她也是国际象棋历史上第17位世界棋后。值得一提的是,女子国际象棋世界冠军赛自1927年创办以来,91年里只产生了17个世界棋后,而随着居文君的成功登顶,中国智慧已经向世界奉献了6位世界棋后。

    说明:  1.王震先生著《徐悲鸿年谱长编》中关于本幅有如下描述“作水粉画《三骏图》一幅,长六尺、宽三尺,题跋与落款为‘孑民先生雅教,戊午重阳,悲鸿’,并盖有徐悲鸿的白文印”。本幅年款所落为“戊午重九”,与徐谱所述有一字之差,推测当为著书时笔误所至。敬请竞买者注意。

    新浪财经讯7月11日消息,商品期货早盘普跌,受贸易摩擦预期影响,有色金属重挫,沪锌开盘触跌停,收跌逾5%,暴跌逾3%,镍、铅跌逾2%,、跌逾1%;黑色系分化,双焦下行,跌2%,、;上行;农产品多数走跌,、、豆油跌逾1%,但涨逾1%;化工品偏弱,、跌近1%,、原油涨逾1%。  截止午盘收盘,沪锌跌%,沪铜跌%,跌%,跌%,焦煤跌%,棕榈跌%,白糖跌%,沪铝跌%,石跌%,沪锡跌%,豆油跌%;涨幅方面,PVC涨%,豆粕涨%,原油涨%,菜粕涨%。  供应短缺缓解将继续走低  2018年随着国外几大矿业巨头各锌矿投复产,全球锌矿及精锌供应量增加,国际铅锌研究小组报告曾指出今年全球锌矿产能将增加88万吨,主要来自澳大利亚的DugaldRiver矿、LadyLoretta锌矿、Century锌矿以及南非的Gamsberg锌矿。国际铅锌研究小组数据亦显示2018年1-4月份全球精炼锌产量累计为万吨,消耗量累计为,前4个月供应过剩万吨,而2017年全年锌市供应短缺万吨。  锌市供应量的增加及年内多次交仓释放的隐形库存,使伦敦锌库存逐步回升,截至6月底为万吨,较3月初的万吨低位增加了11万吨以上。

原标题:人工智能将进入高中课堂,你准备好了吗?  新华社北京6月10日电(记者张铎)人工智能即将进入高中课堂。

近日,我国第一本面向中学生的AI教材——《人工智能基础(高中版)》正式发布。

  为什么要在中学开设人工智能课程?这本教材有什么特点?对于中学教师和学生而言,应如何准备才能应对人工智能的教与学?记者对此进行了调查。   据了解,该教材是华东师范大学慕课中心和商汤科技合作,联合全国多所知名中学教师共同编写,由新闻出版总署批准出版并备案。 目前,全国已有40所学校引入该教材作为选修课或校本课程,成为首批“人工智能教育实验基地学校”。

  “与其他教材不同,该教材以‘手脑结合’为主要学习方式,不仅关注对人工智能原理的介绍,更加重视这些原理在生活中的运用。

”华东师范大学教授,博士生导师陈玉琨介绍说,“作为教材的编者,我们特别希望学生能发挥独特的想象力,设计一些在高中阶段有可能完成的项目,并动手将其转化为独具特色的作品。 ”  记者看到,该教材共分9个章节,以基础普及性的知识为主,分别介绍了图片识别、声音识别、视频识别、计算机写作和深度学习等人工智能技术的原理和应用场景,每一页都配有彩色图表,并引入了大量科普内容和实例。

此外,该教材还配套了一个教学实验平台。

  香港中文大学教授林达华表示,目前,人工智能人才面临着全球性短缺,在人工智能和基础教育结合方面,各个国家都还处在探索的过程中,该教材的出版,是人工智能教育的一次重大突破,意味着人工智能将由此走出“象牙塔”,进入高中生的知识范畴。   “今天,技术更迭速度太快,谁也无法预计未来的职业选择,我很乐意让我的孩子在中学阶段就了解掌握一些人工智能方面的知识技能。

”一位家长这样告诉记者。   作为一门兼具学术含量和技术含量的学科,对高中学生而言,应该怎样去了解人工智能这门学科;对于高中教师而言,又该如何教学呢?  “大多数中学生的最终职业道路都不会是成为人工智能研究者或工程师,但是未来很多行业都将在不同程度上受益于人工智能的赋能。 因此,该学科在中学阶段的教学目标应该定位让学生了解掌握人工智能的基本思想、基础知识以及常用算法和工具。 ”林达华说。

  在陈玉琨看来,人工智能的教学和研究经常要用到高等数学的知识,这已经超出了高中生的知识范围,因此,在中学阶段,教师应注重对相关概念、算法、原理进行定性介绍,“定量的部分,可以留待以后再学。 ”  多位专家表示,教师在教学过程中,要特别重视对人工智能应用场景的介绍,这不仅会让课堂变得更加生动,学生学习的兴趣更加高涨,同时也会提升师生的思维与创造能力。

  “总体而言,在中学阶段开展人工智能课程的主要目的在于普及人工智能的原理与技术,引起学生对人工智能学习的兴趣。 当然,也期望能为高等学校培养人工智能领域的拔尖人才奠定相应的基础。

”  也有专家指出,人工智能是一门新兴技术,中学教师在该领域的知识储备是不足的。

  “师资是课程的基础。 ”上海师范大学教授岳龙表示,“开设人工智能课程对教师的知识结构也提出了新的挑战,因此组建专门的师资培训团队非常重要。 ”  据记者了解,为帮助教师克服知识储备不足的问题,华东师范大学慕课中心与商汤科技将联合举办多期“人工智能教师研修班”——培养一批人工智能的种子教师,在他们带领下,逐步提升我国教师总体的人工智能素养,从而改善中学教师开展人工智能教育教学面临的困难和挑战。

  “教师在该领域的知识储备不足并不是最重要的问题,关键是要有进一步学习的愿望与能力。 ”陈玉琨说。   商汤科技有关负责人指出,“校企合作”是解决人工智能领域的应用型人才巨大缺口的重要方式。 接下来,企业将开展包括专家讲座、实操训练、教学实践点评等多种方式在内的人工智能教学方面的教师培训,“让企业释放出人才培养的能量。 ”(责编:赵光霞、宋心蕊)。